MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PENJASKES BERBASIS ILUSTRASI ANIMASI UNTUK TINGKAT SEKOLAH DASAR DI SDN DADAPREJO 2

ABSTRAK

Annas Qoim, Faza.2024. MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PENJASKES BERBASIS ILUSTRASI ANIMASI UNTUK TINGKAT SEKOLAH DASAR DI SDN DADAPREJO. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Setiya Yunus Saputra, M.Pd, (II) , M.Pd

Kata Kunci: Illustrasi Animasi, Penjaskes, Bola Kasti

Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan oleh penulis melalui observasi dan wawancara Bersama guru kelas IV dan peserta didik di SD Negeri Dadaprejo 02 menemukan permasalahan yaitu kurang menariknya pembelajaran penjaskes saat di dalam kelas p. Proses pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah dan menggunakan bahan ajar yang terbatas yaitu buku paket dan LKS. Dengan bahan ajar yang ada, peserta didik mengalami kesulitan mencari ide membuat media yang tidak membosankan saat pembelajaran di kelas mata pelajaran penjaskes. Belum ada media ajar yang digunakan untuk pembelajaran penjaskes di kelas. Oleh karena itu, peserta didik kelas IV berharap adanya media ajar yang mudah dipahami dan mampu memberikan pemahaman serta ketertarikan terhadap minat belajar peserta didik. Media ajar yang akan dikembangkan oleh penulis yaitu Media Illustrasi Animasi Bola Kasti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan Media ajar yang menarik pada materi bola kasti di Kelas IV Sekolah Dasar.

Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu, Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Sebagai sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Bangsri 02 tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara bersama guru dan peserta didik kelas VI, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif

Tingkat kevalidan hasil pengembangan Media Animasi Penjaskes berbasis Illustasi animasi di kelas IV Sekolah Dasar ditentukan oleh validator dan angket respon peserta didik. Validasi Bahan Ajar memperoleh presentase sebesar 80% dan validasi Materi memperoleh presentase sebesar 85%. Angket respon peserta didik memperoleh presentase sebesar 83,5%. Hasil validasi dan angket tersebut menunjukkan bahwa Media animasi illustrasi penjaskes di kelas IV Sekolah Dasar layak digunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran sehingga pengembangan Media ini dapat digunakan sebagai pendukung proses belajar dan mengajar.

ABSTRACT

Annas Qoim, Faza.2024. JASKES DIGITAL LEARNING MEDIA BASED ON ANIMATED ILLUSTRATIONS FOR PRIMARY SCHOOL LEVEL AT SDN DADAPREJO. Thesis, Department of Primary School Teacher Education, FKIP Muhammadiyah University of Malang. Supervisor: (I) Setiya Yunus Saputra, M.Pd, (II), M.Pd

Keywords: Animation Illustrations, Physical Education, Kasti Ball

BBased on a needs analysis carried out by the author through observations and interviews with class IV teachers and students at SD Negeri Dadaprejo 02, they found a problem, namely the lack of interest in physical education learning in class p. The teacher's learning process still uses the lecture method and uses limited teaching materials, namely textbooks and worksheets. With the existing teaching materials, students have difficulty finding ideas for making media that is not boring when learning in physical education classes. There is no teaching media used for physical education learning in class. Therefore, class IV students hope that there will be teaching media that is easy to understand and able to provide understanding and interest in students' learning interests. The teaching media that will be developed by the author is Kasti Ball Animation Illustration Media. The aim of this research is to produce interesting teaching media on baseball in Class IV Elementary School.

This research uses the ADDIE model which consists of 5 stages, namely, Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The data source in this research is class VI students at Bangsri 02 State Elementary School for the 2023/2024 academic year. The data collection techniques used were observation, interviews with teachers and class VI students, questionnaires and documentation. The data analysis technique used is qualitative

The level of validity of the results of the development of Physical Education Animation Media based on animated illustrations in class IV elementary schools is determined by validators and student response questionnaires. Validation of Teaching Materials obtained a percentage of 80% and validation of Materials obtained a percentage of 85%. The student response questionnaire obtained a percentage of 83.5%. The results of the validation and questionnaire show that the animated media for physical education illustrations in class IV elementary schools is suitable for use as a tool in the learning process so that the development of this media can be used to support the learning and teaching process.