Analisis Penyelesaian Masalah Menggunakan Augmented Reality Berdasarkan Adversity Quotient Pada Calon Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil penyelesaian masalah menggunakan augmented reality berdasarkan adversity quotient pada calon guru sekolah dasar di Universitas Muhammadiyah Malang. Penyelesaian masalah pada penelitian ini berdasarkan teori Polya dengan adanya 4 tahapan yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, penyelesaian masalah dan memeriksa kembali hasil penyelesaian masalah. Dan penyelesaian masalah setiap calon guru sekolah dasar memiliki pola penyelesaian tersendiri sesuai dengan ketahanan calon guru sekolah dasar tersebut dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi. Ketahanan dalam menyelesaikan masalah atau biasa disebut adversity quotient memiliki 3 tipe dalam ketahanannya yaitu tipe quitters merupakan tipe dengan ketahanan dengan kebiasaan mudah putus asa atas masalah yang dihadapi dan bergantung pada orang lain, lalu tipe champers merupakan tipe yang dapat mengusahakan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi namun jika terdapat hal yang tidak sesuai tipe ini akan menyerah atas usaha yang sudah dilakukan dan yang terakhir adalah tipe climbers pada tipe ini calon guru sekolah dasar akan mengusahakan untuk menyelesaikan masalah dengan baik dan benar pada setiap tahapan penyelesaian masalah untuk mendapatkan hasil yang maksimal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian pada calon guru sekolah dasar dengan teknik pengumpulan data yang di dapatkan melalui observasi, hasil penyelesaian masalah dan wawancara. Hasil analisis diperoleh menggunakan teknik reduksi data, menampilkan keseluruhan data dan penarikan kesimpulan data analisis.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat 7 subjek calon guru sekolah dasar dengan penyelesaian masalah yang memenuhi tahapan penyelesaian masalah menurut teori Polya. Pada 7 calon guru sekolah dasar tersebut terdiri atas 3 tipe adversity quotient dengan 1 tipe quitters 5 tipe champers dan 1 tipe climbers. Berdasarkan 7 subjek dengan masing masing tipe adversity quotient tersebut mendapatkan hasil analisis 6 pola penyelesaian masalah pada calon guru sekolah dasar. 1 pola penyelesaian pada tipe quitters, 4 pola penyelesaian pada tipe champers dan 1 pola penyelesaian pada tipe climbers.