PEMANFAATAN ICT ( INFORMATION, COMMUNICATION, AND TECNOLOGY ) PADA MATA PELAJARAN PPKN GUNA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR DI SMA NEGERI 2 BONTANG

Budi, Agung Setya. Pemanfataan ICT ( Information, Communication, And Tecnology ) Pada Mata Pelajaran PPKN Guna Menumbuhkan Kreativitas Belajar Pada Siswa Di SMA Negeri 2 Bontang, Skripsi. Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, 2023, Pembimbing I : Dr. Mohammad Syahri, M.Si., Pembimbing II : Arif Prasetyo Wibowo, W.Pd., M.I.Pol.

ICT memiliki peran penting dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan, bisnis, pemerintahan, kesehatan, dan banyak lagi. Ini telah mengubah cara orang bekerja, belajar, berkomunikasi, dan mengakses informasi. ICT juga merupakan penggerak utama inovasi teknologi dan perkembangan ekonomi di era digital. Penerapan ICT dalam media pembelajaran di SMA Negeri 2 Bontang dapat membantu mempersiapkan siswa untuk masa depan yang semakin digital, memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif, dan meningkatkan efisiensi pengajaran. Penting untuk merencanakan dan mengintegrasikan teknologi dengan bijaksana sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan metode fenomologi. Untuk teknik pengumpulan datanya dilakukan secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun subjek penelitian meliputi kelas XI IPA 2 dan Kelas XI IPS 3, Guru PPKn. Hasil Penelitian yang diperoleh adalah pemanfaatan pembelajaran dalam menggunakan media pembelajaran agar siswa SMA Negeri 2 Bontang mendapatkan kreativitas belajarnya. Penelitian ini juga mendapatkan kesan positif bagi siswa dikarenakan pemanfaatan media ICT sendiri mendapatkan peran pembelajaran Interaktif yaitu, media pembelajaran seperti aplikasi edukasi, permainan pendidikan, dan platform pembelajaran online dapat menghadirkan pengalaman pembelajaran yang interaktif. Ini membantu siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, yang sering kali lebih efektif daripada pembelajaran pasif selama kegiatan pembelajaran

Kata Kunci: ICT, Media Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran