PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMPN 13 KOTA MALANG

Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran biologi oleh siswa yaitu banyak materi yang kompleks sehingga pemahaman terhadap materi yang padat begitu dalam perantara penyampaian yang masih menggunakan media yang monoton Pemanfaatan dari media diperlukan kolaborasi media tiga dimensi yang diintegrasikan dengan kemajuan teknologi. Salah satu teknologi yang sesuai dalam penggabungan alat peraga dengan kemajuan teknologi berbasis komputer adalah teknologi Augmented Reality (AR). Tujuan penelitian ini adalah tujuan atas penelitian ini yaitu, untuk melihat adanya pengaruh media pembelajaran AR pada pembelajaran biologi terkait hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan quasi experiment dengan pendekatan rancangan pengujian posttest serta dengan pengujian One-way ANOVA. Gambaran objek yang diteliti ialah perubahan aspek kognitif yaitu bertambahnya nilai siswa. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas 7A yang berjumlah 28 siswa (perlakuan) dan kelas 7B berjumlah 29 siswa (control). Data hasil pengujian One-way ANOVA menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan, karena pada kelas eksperimen nilai p = > 0,05. Perbedaan signifikan tersebut juga ditunjukkan pada nilai sig pada uji One-way ANOVA, yaitu 0,005, artinya nilai tersebut sudah menunjukkan perbedaan signifikan. Kesimpulan bahwa penggunaan media AR pada pembelajaran biologi pada siswa kelas VII SMPN 13 Kota Malang menunjukkan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.