ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 33 KOJA DOI KABUPATEN SIKKA

Kondisi belajar mengajar yang ada di flores timur salah satunya di ranah Pendidikan yang mengalami keterbatasan dalam belajar mengajar merupakan belajar mengajar secara tatap muka. Hal ini berakibat pada kurang efektifnya pembelajaran dan mengakibatkan motivasi dan hasil belajar siswa menurun. Akibat dari perubahan tersebut motivasi belajar siswa sering berubah-ubah. Hal ini terjadi juga pada kelas IV SDN 33 Koja Doi Kabupaten Sikka setelah melakukan servei dengan salah satu guru wali kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1. tingkat motivasi belajar siswa di kelas IV SDN 33 Koja Doi Kabupaten Sikka.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan Jenis Penelitian kuantitatif deskriptif menggunakan metode pengumpulan data menggunakan angket kuesioner dan menggunakan wawancara struktur menggunakan intruksi wawancara yang teratur dan menyeluruh untuk pengmpulan datanya
Hasil yang di peroleh adalah SDN 33 Koja Doi Kabupaten Sikka Penelitian ini melibatkan siswa kelas IV menggunakan cara menyebarkan angket dengan jumlah Peserta didik 30 Responden. Dan Uji Validitas dan Uji Realibilitas menyatakan bahwa R tabel 0.0250 lebih Kecil dari R hitung hasil uji validitas dan Realibilitas. menggunakan singnifikan dua arah 0,5% (0,05) dan eror 5% (0,050), jadi tingkat keakurasian alat sebesar 0,5% jika nilai r hitung lebih besar dari r tabel pada penelitian ini menunjukkan responden terbanyak adalah yang berjenis kelamin Perempuan yakni 53,3 % di ikuti reponden 46,7 % adalah Laki – laki. Hal ini dapat di artikan bahwa responden penelitian ini adalah di dominasi oleh perempuan dan diikuti oleh reponen laki – laki. Dari 30 responden 17 % siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi dengan total 5 responden dari mereka melaporkan motivasi belajar yang tinggi, seperti yang ditunjukkan dalam 9 indikator dengan 5 responden tersebut memiliki 17% di katagorikan motivasi belajarnya tinggi. Dari 30 responden 40% siswa memiliki motivasi belajar yang sedang dengan total 12 Responden dari mereka melaporkan motivasi belajar yang sedang di dapatkan dalam 9 indikator dengan 12 responden tersebut memiliki 40% di katagorikan motivasi sedang.Dari 30 responden yang disurvei, 43% siswa menunjukkan motivasi belajar yang rendah, dan 13 responden dari mereka menunjukkan motivasi belajar rendah didapatkan dalam 9 indikator dengan 13 responden tersebut memiliki 43% dikatagorikan motivasi belajar rendah.dalam indikator Menghadapi Tugas dengan tekun, Ulet MenghadapiTantangan, Tidak memerlukan motivasi eksternal untuk berprestasi, Ingin mempelajari lebih lanjut tentang materi atau bidang pengetahuan yang diberikan, selalu berusaha sebaik mungkin, perhatian terhadap berbagai masalah, sangat senang dan rajin belajar, penuh semangat, cepat bosan dengan tugas rutin, dan dapat mempertahankan pendapatnya, Mengejar tujuan—tujuan jangka panjang dapat memperlambat pemuasan kebutuhan sesaat yang akan dipenuhi kemudian, Senang mencari dan memecahkan masalah. Peneltian menunjukan bahwa siswa belajar lebih giat.