Meningkatkan Produktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Digital

Pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan semakin besar peranannya, terlebih setelah
pandemi Covid-19. Di Lingkungan pendidikan, guru, peserta didik, tenaga kependidikan dituntut
menguasai teknologi dalam mengefektifkan dan mengefisiensikan pembelajaran. Hal ini
berlanjut hingga sekarang pascapandemi Covid-19, tidak terkecuali orang tua sebagai
pendamping anak saat belajar di rumah. Pembelajaran yang sudah berlangsung luring
terkadang blended learning, memanfaatkan berbagai aplikasi teknologi agar membuat peserta
didik belajar dengan senang, interaktif, komunikatif dan berpikir kritis. Pembelajaran yang
mengembangkan kompetensi afektif, kognitif dan psikomotorik siswa serta
mengimplementasikannya pada kecakapan hidup dan kebermaknaan hidup siswa menjadi
perhatian utama. Program pemerintah Merdeka Belajar memberi ruang yang sangat luas bagi
guru dan siswa untuk berkreasi dalam menggali, menumbuhkan dan mengembangkan
kecakapan-kecakapan hidup siswa yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Kecakapan hidup dalam pembelajaran bahasa Indonesia diorientasikan pada kemampuan
berkomunikasi secara lisan ataupun tulisan dengan baik. Untuk itu, substansi materi, strategi
dan metode serta luaran kompetensi penting dikuasai dan direncanakan dengan baik oleh guru.
Produktivitas pembelajaran bahasa Indonesia bermuara pada empat aspek, yakni menyimak,
berbicara, membaca dan menulis yang didukung dengan pemanfaatan teknologi, sebagaimana
era digital saat in