Eksplorasi Persepsi Calon Guru Dalam Menyelesaikan Masalah Kontroversial Matematika

Masalah kontroversial adalah masalah yang memunculkan perbedaan pendapat dan dapat memunculkan
argument dan persepsi yang beragam. Fakta menunjukkan bahwa sebagian besar calon guru masih belum
terbiasa menyelesaikan masalah kontroversial. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi persepsi calon
guru dalam menyelesaikan masalah kontroversial. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif
deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen tes dan wawancara digunakan untuk menggali
informasi. Hasil dianalisis secara kualitatif dengan mengacu pada aspek persepsi yakni penyerapan,
pemahaman, dan penilaian. Hasilnya adalah pada aspek penyerapan, calon guru menyampaikan respon
yang beragam, baik yang salah maupun benar. Aspek pemahaman terjadi pada saat mengkaitkan
pengetahuan yang sudah dimiliki dengan konsep pada permasalahan kontroversial. Aspek penilaian
muncul pada saat calon guru memberikan sudut pandang yang berbeda dari masalah yang diberikan.
Calon guru diharapkan sering menyelesaikan masalah yang bervariasi sehingga terbiasa menyelesaikan
masalah kontroversial.