Pembelajaran I-CARE Berbantuan Praktikum: Peningkatan Problem�Solving Skills dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Jaringan Hewan

Problem-solving skills dan hasil belajar biologi yang baik perlu dimiliki para siswa. Kedua hal
tersebut masih rendah di SMAN 8 Malang sehingga perlu penerapan pembelajaran inovatif. Penelitian
ini bertujuan untuk menganalisis (1) keterlaksanaan pembelajaran, (2) peningkatan problem-solving
skills, dan (3) peningkatan hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi jaringan hewan di
SMAN 8 Malang melalui pembelajaran I-CARE berbantuan praktikum. Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) ini dilaksanakan dalam empat siklus dengan tahapan tiap siklus adalah perencanaan, tindakan,
observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA-2 yang berjumlah 30
orang. Metode pengumpulkan data adalah observasi dan tes formatif. Instrumen penelitian terdiri atas
tiga, yaitu lembar tes, lembar penilaian problem-solving skills, dan lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran yang dilakukan lima observer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan
keterlaksanaan pembelajaran dari indikator aktivitas guru sebanyak 25% (Observasi: 65%; Siklus IV:
90%) dan indikator aktivitas siswa sebanyak 30% (Observasi: 62%; Siklus IV: 92%), (2) Peningkatan
problem-solving skills sebanyak 18 poin (Observasi: 68; Siklus IV: 86); dan (3) peningkatan hasil
belajar sebanyak 20 poin (Observasi: 66; Siklus IV: 86). Dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran I-CARE berbantuan praktikum meningkatkan keterlaksanaan pembelajaran, problemsolving
skills,
dan
hasil
belajar
siswa.