ANALISIS PERAN KEGIATAN PEMBIASAAN SEKOLAH DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA KELAS 5 DI SDN MOJOLANGU 1 MALANG

Pembentukan kepribadian peserta didik merupakan fondasi penting pendidikan dasar agar generasi muda mampu menghadapi dinamika globalisasi dan pesatnya perkembangan teknologi. Sekolah tidak cukup hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi perlu secara aktif menanamkan nilai-nilai karakter melalui pengalaman nyata yang dialami siswa setiap hari. Salah satu upaya yang dinilai strategis dan berdampak langsung adalah penerapan pembiasaan sekolah yang terintegrasi dalam rutinitas keseharian peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini secara khusus mengkaji bagaimana kegiatan pembiasaan sekolah berkontribusi dalam pembentukan karakter siswa kelas 5 di SDN Mojolangu 1 Malang, sekaligus mengidentifikasi bentuk pelaksanaannya serta faktor-faktor yang memperkuat maupun melemahkan efektivitas kegiatan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui pengamatan langsung, wawancara mendalam, dan penelaahan dokumen pendukung. Informan dalam penelitian ini terdiri atas kepala sekolah, guru kelas 5, serta siswa kelas 5 SDN Mojolangu 1 Malang, yang dipilih untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai pelaksanaan pembiasaan sekolah dan dampaknya terhadap pembentukan karakter peserta didik.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sekolah dilaksanakan secara konsisten setiap pagi sebelum pembelajaran, meliputi pembacaan doa harian beserta maknanya, pelafalan Asmaul Husna, dan menyanyikan lagu nasional. Kegiatan ini berperan penting dalam menanamkan nilai beriman, bertakwa kepada Tuhan YME serta menumbuhkan sikap menghargai keberagaman dalam kebhinekaan global. Pelaksanaan yang berkelanjutan mampu membentuk karakter religius, kedisiplinan, tanggung jawab, dan semangat nasionalisme siswa. Keberhasilan kegiatan didukung oleh perencanaan yang sistematis, keterlibatan seluruh warga sekolah, sarana prasarana yang memadai, serta keteladanan guru dan kepala sekolah. Meski demikian, pelaksanaan masih menghadapi kendala berupa perbedaan karakter siswa dan gangguan fasilitas tertentu. Secara menyeluruh, pembiasaan sekolah yang diterapkan di SDN Mojolangu 1 Malang terbukti mampu menjadi sarana yang persuasif dan efektif dalam membangun karakter siswa. Melalui pembiasaan positif yang dilakukan secara konsisten dan dukungan penuh dari seluruh warga sekolah, pendidikan karakter tidak hanya menjadi konsep, tetapi terwujud nyata dalam perilaku dan sikap sehari-hari peserta didik.