Implementasi Chromotherapy Psycho Game Untuk Kemampuan Kognitif Anak Disleksia di SD Muhammadiyah 9 Malang

Disleksia merupakan gangguan belajar yang mempengaruhi kemampuan membaca, menulis, dan memahami informasi tertulis. Anak dengan disleksia sering mengalami kesulitan dalam memproses huruf dan kata, yang berimbas pada perkembangan kognitif mereka. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak disleksia adalah chromotherapy psycho game adalah terapi warna yang membantu anak disleksia dalam membaca dipadukan dengan unsur psikologi dan bermain.
Studi ini menerapkan metodologi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Lokasi penelitian berada di SD Muhammadiyah 9 Malang dengan subjek utama meliputi guru pendamping khusus serta siswa kelas III dan IV. Teknik yang digunakan yakni triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian yang diperoleh yaitu di SD Muhammadiyah 9 Malang telah menerapkan chromotherapy dalam pelaksanaan pembelajaran.Pelaksanaan implementasi chromotherapy psycho game terdiri dari 4 tahapan, diantaranya adalah yang pertama perencanaan dan persiapan, dalam hal ini peneliti melakukan 2 kali pertemuan bersama dengan guru. Tahapan kedua adalah pelaksanaan, tahapan ketiga adalah observasi, tahapan kedua dan ketiga peneliti melaksanakan secara bersama-sama dalam 3 kali pertemuan. Dan tahapan terakhir adalah tahapan refleksi dan evaluasi. Melalui adanya kegiatan pelaksanaan implementasi Chromotherapy Psycho Game kemampuan kognitif anak disleksia meningkat subjek dengan inisial LGS da YSD dari awalnya yang menadap 3 poin meningkat menjasi 4 poin pada setiap indicator. Selain kemampuan kognitif, antusias belajar, kemandirian, semangat dan percaya diri anak disleksia meningkat.