Tinjauan Pustaka Sistematis: Kreativitas Pembelajaran Matematika

Kreativitas memiliki peran penting dalam pembelajaran matematika, hal ini menarik perhatian para peneliti sehingga meningkatkan publikasi terkait kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tren dan kontribusi penelitian kreativitas dalam jurnal terindeks Scopus serta peluangnya di masa mendatang. Penelitian ini mengadakan Tinjauan Literatur Sistematik (SLR) yang merangkum tren dan partisipasi penelitian terkait kreativitas matematika yang dipublikasikan dalam jurnal yang terindeks Scopus. Pencarian dilakukan dengan menggunakan kata kunci "creativity", "mathematics", dan "learning", yang menghasilkan 321 artikel. Dari jumlah tersebut, 21 artikel memenuhi syarat untuk dianalisis. Metode yang digunakan yaitu metode review dan meta-analysis (PRISMA). Penelitian kreativitas pembelajaran matematika meningkat pada 2020-2022, dominan menggunakan pendekatan Mixmethod. Implikasi praktisnya mencakup penilaian kreativitas siswa berdasarkan kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan. Hasil-hasil penemuan tersebut dapat digunakan sebagai acuan atau titik awal bagi peneliti-peneliti untuk mengevaluasi tema kreativitas dalam pembelajaran matematika sesuai dengan tujuan individu mereka.