Kesadaran metakognitif siswa setelah mengikuti pembelajaran modifikasi cooperative script dipadu Hybrid-PjBl

Pemberdayaan kesadaran metakognitif termasuk bagian utama dari pembelajaran abad 21. Tujuanpenelitian kuantitatif ini adalah untuk mengkaji profil kesadaran metakognitif siswa yang telahmengikuti pembelajaran biologi yang menerapkan strategi modifikasi Cooperative script (CS)dipadu Hybrid-PjBl. Subjek penelitian ini adalah siswa XI IPA SMA 5 Malang. MetacognitiveAwareness Inventory digunakan sebagai instrumen pengumpulan data, sedangkan statistikdeskriptif dan Pearson Product Momment dipilih sebagai teknik analisis data. Hasil penelitianmenginformasikan bahwa 20% siswa memiliki kesadaran metakognitif berkategori “sangatbaik”, 40% siswa berkategori “baik”, sedangkan 40% sisanya berkategori “cukup”. Bila dianalisissecara lebih detail, satu komponen metakognisi tergolong “cukup”, enam komponen tergolong“baik”, sedangkan satu komponen lainnya berkategori “sangat baik”. Sebagian besar komponenmetakognisi berkorelasi satu sama lain. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaranbiologi yang menerapkan modifikasi CS dipadu Hybrid-PjBL berpotensi memberdayakankesadaran metakognitif siswa.