Penguatan Karakter Spiritual dan Sosial Siswa melalui Program Ke-Sorga di MAN 1 Kolaka Utara dalam Perspektif Thomas Lickona

Pendidikan karakter di lingkungan madrasah menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan nilai spiritual dan sosial secara terpadu. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi program Ke-Sorga, mendeskripsikan penguatan karakter spiritual dan sosial siswa, serta menganalisis relevansinya dengan teori pendidikan karakter Thomas Lickona di MAN 1 Kolaka Utara.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksploratif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru pembina, dan siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, diperkuat dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa KE-SORGA telah terintegrasi sebagai bagian dari budaya sekolah, bukan sekadar kegiatan tambahan. Program ini memperkuat karakter spiritual melalui pembiasaan sholat dhuha berjamaah, pembacaan Al-Qur'an, dan pembentukan adab religius, serta memperkuat karakter sosial melalui kegiatan seni dan olahraga yang menumbuhkan kerja sama, empati, toleransi, dan sportivitas. Implementasi KE-SORGA selaras dengan teori Lickona karena secara konsisten mengintegrasikan moral knowing, moral feeling, dan moral action, sehingga menjadikannya model pendidikan karakter terpadu yang efektif dan kontekstual di lingkungan madrasah.