PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA DO’A-DO’A SHALAT FARDHU DI SDI AISYIYAH SURUHWADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran doa-doa shalat fardhu di sekolah dasar yang masih didominasi oleh metode ceramah dan hafalan, sehingga peserta didik cenderung mampu melafalkan bacaan shalat tanpa memahami makna kosakata yang terkandung di dalamnya. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang mampu membantu peserta didik menghubungkan lafaz doa dengan makna serta praktik ibadah secara lebih konkret. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah pemanfaatan media gambar sebagai media pembelajaran visual yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media gambar dalam pembelajaran kosakata doa-doa shalat fardhu di SDI Aisyiyah Suruhwadang, faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapannya, serta dampaknya terhadap pemahaman kosakata peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SDI Aisyiyah Suruhwadang, Kecamatan Kademangan, Kabupaten Blitar. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam, peserta didik kelas III, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media gambar mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan bermakna. Penggunaan media gambar membantu peserta didik memahami hubungan antara lafaz doa, makna kosakata, dan gerakan shalat sehingga pembelajaran tidak hanya berorientasi pada hafalan, tetapi juga pada pemahaman. Faktor pendukung dalam pemanfaatan media gambar meliputi kreativitas guru, ketersediaan media pembelajaran, karakteristik peserta didik yang menyukai media visual, serta dukungan sekolah terhadap inovasi pembelajaran. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, variasi kemampuan peserta didik dalam memahami materi, serta keterbatasan media pendukung. Pemanfaatan media gambar juga memberikan dampak positif terhadap meningkatnya minat belajar, keaktifan, serta kemampuan peserta didik dalam memahami kosakata doa-doa shalat fardhu. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media gambar merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya pada materi kosakata doa-doa shalat fardhu di sekolah dasar. Media gambar dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mampu menciptakan proses belajar yang lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik.