STRATEGI WAKIL KEPALA MADRASAH BIDANG KESISWAAN DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA ERA DISRUPSI DI MA HIDAYATURRAHMAN MENGGALA

Penguatan pendidikan karakter siswa menjadi tantangan penting bagi madrasah di era disrupsi yang ditandai oleh perkembangan teknologi, perubahan sosial, dan melemahnya kontrol nilai dalam kehidupan peserta didik. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berbasis nilai keislaman dituntut mampu membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia, disiplin, dan berintegritas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab permasalahan karakter siswa, peran Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan, serta strategi penguatan pendidikan karakter siswa di MA Hidayaturrahman NW Menggala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan, wali kelas, guru, dan pihak terkait. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014) yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan karakter siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, seperti latar belakang keluarga, kondisi ekonomi, pengaruh teman sebaya, serta perkembangan teknologi. Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan berperan strategis sebagai perencana, koordinator, dan evaluator program pembinaan karakter. Strategi Penguatan Pendidikan Karakter dilaksanakan melalui keteladanan pendidik, penegakan disiplin berbasis konsekuensi edukatif dan religius, integrasi nilai moral dalam pembelajaran, pengembangan bakat dan minat melalui kegiatan ekstrakurikuler, serta layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan karakter siswa dapat berjalan efektif apabila dilaksanakan secara terencana, kolaboratif, dan berkelanjutan dengan melibatkan seluruh unsur madrasah dan orang tua.