EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN ASSEMBLR TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SIDOARJO

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah sering kali dihadapkan pada tantangan metode konvensional yang cenderung bersifat verbalistik dan abstrak, sehingga mengakibatkan rendahnya daya serap dan keterlibatan aktif siswa dalam memahami materi keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) melalui aplikasi Assemblr Edu terhadap peningkatan hasil belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo, khususnya pada materi Rukun Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain pre-test dan post-test terhadap satu kelompok subjek (one group pretest-posttest design) yang terdiri dari 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan uji prasyarat normalitas dan uji hipotesis melalui analisis Paired Samples t-Test dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi media pembelajaran berbasis Augmented Reality melalui Assemblr Edu secara signifikan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan analisis statistik, diperoleh nilai t-observed sebesar 16,319 yang lebih besar dari t-table (1,717) pada taraf signifikansi 5%, sehingga hipotesis nol ($H_0$) ditolak. Visualisasi objek tiga dimensi (3D) dalam aplikasi ini terbukti mampu mengonversi konsep ibadah yang abstrak menjadi lebih konkret, menurunkan beban kognitif siswa, memicu motivasi intrinsik melalui elemen gamifikasi, serta meningkatkan partisipasi aktif (student engagement) selama proses pembelajaran berlangsung