EFEKTIVITAS METODE MEMBACA DONGENG INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN LITERASI BACA-TULIS ANAK USIA DINI DI TK DANA KOTA BAUBAU

Literasi baca-tulis merupakan kemampuan dasar yang perlu dikembangkan sejak usia dini sebagai fondasi perkembangan bahasa, kognitif, dan kesiapan anak untuk memasuki jenjang pendidikan berikutnya. Namun, pada wilayah transisi digital seperti Kota Baubau, pemanfaatan teknologi oleh anak masih cenderung pasif. Hal ini sejalan dengan hasil observasi peneliti di TK Dana yang menunjukkan bahwa pembelajaran literasi masih didominasi oleh metode konvensional dan belum mengoptimalkan media digital secara interaktif untuk menstimulasi keterlibatan aktif anak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis efektivitas metode membaca dongeng interaktif berbasis digital dalam meningkatkan literasi baca-tulis anak usia dini, dan (2) mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan literasi baca-tulis anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest dengan kelompok kontrol. Subjek penelitian berjumlah 16 anak Kelompok B TK Dana Kota Baubau yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode membaca dongeng interaktif berbasis digital efektif meningkatkan literasi baca-tulis anak usia dini. Rata-rata skor kelompok eksperimen meningkat dari 70,88 menjadi 101,25 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 72,13 menjadi 98,75 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Peningkatan pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan ini meliputi pemanfaatan media dongeng interaktif berbasis digital, tingginya keterlibatan aktif dan antusiasme anak, stimulasi kosakata lewat konteks cerita, serta peran guru sebagai fasilitator pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa metode membaca dongeng interaktif berbasis digital merupakan strategi alternatif yang efektif untuk mengoptimalkan kemampuan literasi awal anak usia dini pada lingkungan dengan adopsi teknologi yang sedang berkembang.