IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI RA WALADUN SHOLIH KABUPATEN SERANG

ABSTRAK
Hasunah, Uun. 2026. Implementasi Model Pembelajaran Beyond Centers and Circle Time (BCCT) Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Tesis Program Studi Magister Pedagogi Direktorat Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing 1 Assc. Prof. Dr. Erna Yayuk Pembimbing 2 Prof. Dr. Lud Waluyo. E-mail: [email protected]
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Beyond Centers and Circle Time (BCCT) dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di RA Waladun Sholih Kabupaten Serang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru sentra, dan peserta didik kelompok B, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi BCCT dilaksanakan melalui perencanaan pembelajaran berbasis sentra, pelaksanaan empat pijakan (scaffolding), dan evaluasi autentik secara berkelanjutan. Implementasi tersebut memfasilitasi berkembangnya kreativitas anak yang ditunjukkan oleh kemampuan menghasilkan berbagai ide, menggunakan beragam cara dalam menyelesaikan kegiatan, menghasilkan karya yang orisinal, serta mengembangkan hasil karya secara lebih rinci. Perkembangan kreativitas didukung oleh lingkungan belajar yang kaya stimulasi, ketersediaan media bermain yang bervariasi, dan peran guru sebagai fasilitator yang memberikan kebebasan kepada anak untuk bereksplorasi, berimajinasi, dan memecahkan masalah selama kegiatan di sentra. Temuan penelitian menegaskan bahwa implementasi BCCT tidak hanya mengoptimalkan proses pembelajaran yang berpusat pada anak, tetapi juga menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dalam mendukung perkembangan kreativitas anak usia dini.