PENERAPAN MEDIA HYBRID 2D-3D UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK JURUSAN PEMESINAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran
hybrid 2D–3D serta menganalisis kontribusinya terhadap kemampuan spasial siswa
pada mata pelajaran Gambar Teknik di SMK Jurusan Teknik Pemesinan. Penelitian
ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan spasial siswa dalam memahami
representasi objek teknik dari gambar dua dimensi (2D) ke bentuk tiga dimensi (3D),
sedangkan pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan media konvensional yang
belum mendukung visualisasi ruang secara optimal. Penelitian menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain fenomenologi. Subjek penelitian
meliputi wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kepala program keahlian teknik
pemesinan, guru mata pelajaran Gambar Teknik, dan siswa kelas X Teknik Pemesinan
di SMK Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. Data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model
Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan
kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media
hybrid 2D–3D mendukung pemahaman visual-spasial siswa dalam menghubungkan
gambar teknik dua dimensi dengan representasi tiga dimensi, memahami hubungan
antar proyeksi, dan menginterpretasikan bentuk komponen teknik. Selain itu, media
hybrid meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, meskipun
pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan fasilitas, kompetensi
guru dalam penguasaan perangkat lunak tiga dimensi, serta variasi kemampuan digital
siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media hybrid 2D–3D dapat digunakan
sebagai alternatif media pembelajaran untuk mendukung pengembangan kemampuan
spasial siswa dalam pembelajaran Gambar Teknik di SMK.