EKSPLORASI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN BUAH PINANG DALAM OPTIMALISASI PEMAHAMAN KONSEP OPERASI HITUNG CAMPURAN DI SD NEGERI 2 WAISAI

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media buah pinang untuk mengoptimalkan pemahaman siswa kelas IV terhadap konsep operasi hitung campuran di SD Negeri 2 Waisai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif yang melibatkan 28 siswa kelas IV, seorang guru kelas, dan kepala sekolah sebagai partisipan penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buah pinang sebagai media pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan pemahaman konseptual dan prosedural siswa terhadap operasi hitung campuran, meningkatkan partisipasi belajar, memperkuat keterampilan kolaborasi, serta menumbuhkan motivasi intrinsik terhadap pembelajaran matematika. Penelitian ini juga menemukan bahwa dukungan sekolah berperan penting dalam mendukung keberhasilan implementasi pembelajaran kontekstual. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis budaya lokal dapat menciptakan pengalaman belajar matematika yang lebih bermakna dan menarik di sekolah dasar. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi kearifan lokal melalui penggunaan media buah pinang dalam pendekatan CTL untuk mendukung pembelajaran matematika pada konteks sekolah dasar pesisir dan daerah terpencil.