PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OIDDE PADA MATERI EKOSISTEM DAN PERUBAHAN LINGKUNGAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI SAINS MURID KELAS X MAN ENDE KABUPATEN ENDE PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran OIDDE (Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage in Behavior) pada materi Ekosistem dan Perubahan Lingkungan terhadap keterampilan berpikir kritis dan literasi sains murid kelas X MAN Ende, Kabupaten Ende, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest non-equivalent control group. Sampel penelitian berjumlah 58 murid yang terdiri atas 29 murid kelas eksperimen dan 29 murid kelas kontrol yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kritis dan tes literasi sains yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, independent sample t-test, N-Gain, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran OIDDE berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis dan literasi sains murid. Pada keterampilan berpikir kritis diperoleh nilai t = 10,543 dengan signifikansi 0,000, N-Gain sebesar 72,29% (kategori tinggi), dan effect size 2,75 (sangat besar). Pada literasi sains diperoleh nilai t = 10,998 dengan signifikansi 0,000, N-Gain sebesar 76,10% (kategori tinggi), dan effect size 2,87 (sangat besar). Dengan demikian, model pembelajaran OIDDE efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi sains murid pada materi Ekosistem dan Perubahan Lingkungan