PENGARUH STRATEGI COPING TERHADAP TINGKAT STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA SEMESTER AKHIR

Stres akademik merupakan salah satu permasalahan psikologis yang umum dialami mahasiswa, khususnya pada semester akhir yang dihadapkan pada berbagai tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi coping terhadap tingkat stres
akademik pada mahasiswa semester akhir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan melibatkan 353 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Brief COPE untuk mengukur strategi
coping dan Student-Life Stress Inventory (SLSI) untuk mengukur stres akademik. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya emotion-focused coping yang berpengaruh signifikan (p < 0,05), sedangkan problemfocused coping dan dysfunctional coping tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Nilai Adjusted R² sebesar 0,169 menunjukkan bahwa strategi coping menjelaskan 16,9% variasi stres akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan emosi memiliki peran penting dalam
mengurangi stres akademik, meskipun faktor lain di luar strategi coping juga turut memengaruhi tingkat stres mahasiswa.