REPRESENTASI MUBĀDALAH DALAM KONTEKS KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN INKLUSIF GENDER (Studi Tokoh Kiai dan Nyai Pesantren Al-Amanah Jombang)

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan Mubādalah dalam konteks kepemimpinan di pesantren Al Amanah Jombang. Dengan fokus penelitian diarahkan pada alasan penerapan kepemimpinan Mubādalah, praktik kepemimpinan Mubādalah di lingkungan pesantren, serta implikasinya terhadap terwujudnya pendidikan pesantren yang inklusif gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus di Pesantren Al-Amanah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi data, kategorisasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan mengintegrasikan temuan lapangan dan kerangka teoretik yang meliputi teori gender Islam, konsep Mubādalah, teori kepemimpinan kolaboratif, serta kajian kepesantrenan. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan metode, member checking, serta peningkatan ketekunan peneliti dalam proses observasi dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan Mubādalah diterapkan berdasarkan landasan teologis berupa pembacaan Al-Qur’an dan Hadis secara resiprokal, landasan filosofis yang berpijak pada keseimbangan kosmologis relasi maskulin–feminin sebagai sunnatullāh, serta landasan sosiologis yang menempatkan pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang responsif terhadap dinamika sosial dan berorientasi pada pencegahan kemudharatan. Praktik kepemimpinan Mubādalah terwujud dalam struktur dan relasi kepemimpinan yang kolaboratif antara Kiai dan nyai sebagai co-leader, serta dalam integrasi nilai timbal balik dan keadilan gender ke dalam sistem, kurikulum, dan budaya pendidikan pesantren. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan Mubādalah yang transformasional dan egaliter membentuk pesantren yang inklusif gender serta berorientasi pada kemaslahatan untuk mencapai ketaqwaan.