PENGARUH METODE READ ALOUD “EDO SI ANAK HEBAT” TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI

Tugas yang berkaitan dengan perilaku mandiri berkembang pesat pada awal kehidupan manusia. Namun, fakta di lapangan menemukan bahwa masih terdapat anak usia dini yang memiliki tingkat perkembangan kemandirian kurang maksimal. Pada lingkungan sekolah, metode pembelajaran dan stimulasi yang diterapkan juga dapat meningkatkan kemandirian. Metode pembelajaran read aloud mampu menjadi salah satu bentuk stimulasi untuk membantu perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode read aloud terhadap perkembangan kemandirian pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental berupa one group pretest-posttest design. Subjek pada penelitian ini
yakni anak berusia lima sampai enam tahun yang menjadi siswa aktif TK sebanyak 38 anak menggunakan teknik sampling purposive yang termasuk ke dalam jenis nonprobability sampling. Perlakuan dilakukan sebanyak tiga kali dengan jeda waktu yang berbeda. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi eksperimental dan teknik
analisis data menggunakan uji wilcoxon signed-rank. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode read aloud dapat berpengaruh signifikan terhadap kemandirian pada anak usia dini (p <.001) sehingga hipotesis penelitian ini diterima. Penelitian ini membuktikan
bahwa read aloud dapat digunakan sebagai salah satu sarana media maupun acuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia lima sampai enam tahun.