ANALISIS BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM PROSES ABSTRAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis siswa dalam proses abstraksi pada penyelesaian soal Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas X SMA Negeri 2 Kota Pasuruan, yang kemudian dipilih beberapa subjek berdasarkan kriteria kemampuan komunikasi matematis, berpikir kritis, dan abstraksi matematis untuk dilakukan wawancara mendalam. Instrumen penelitian berupa tes tertulis dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan bantuan perangkat lunak NVivo untuk proses pengkodean (coding), kategorisasi, serta visualisasi data berdasarkan indikator kemampuan komunikasi matematis, berpikir kritis, dan abstraksi reflektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang baik cenderung mampu melakukan proses abstraksi secara lebih sistematis, mulai dari tahap pengenalan, representasi, abstraksi struktural, hingga kesadaran struktural. Selain itu, kemampuan komunikasi matematis berperan penting dalam membantu siswa merepresentasikan permasalahan ke dalam model matematika, menjelaskan strategi penyelesaian, serta menarik kesimpulan secara logis dan tepat. Dengan demikian, kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis memiliki keterkaitan yang kuat dalam mendukung proses abstraksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal SPLTV.