PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematika siswa serta belum optimalnya pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan karakteristik dan kesiapan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 8 Gresik, pada materi bangun ruang sisi datar. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, tes kemampuan pemecahan masalah, koesioner berpikir kreatif, dan wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid berdasarkan penilaian ahli akademisi dan praktisi. Selain itu, penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil tes dan respons positif siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika untuk mendukung pengembangan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa SMP