PENGEMBANGAN BUKU PENDAMPING PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS V DI KELOMPOK KERJA GURU LAWANG MALANG

Dita Indartika.2025. Pengembangan Buku Pendamping Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Dan Sosial Kelas V Di Kelompok Kerja Guru Lawang Malang. Tesis. Program Studi Magister
Pedagogi – Konsentrasi Kebijakan, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang,
Pembimbing: 1) Prof. Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd., 2) Prof.Dr. Moh. Mahfud Effendi, MM. e-mail
: [email protected]
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pendamping pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam dan Sosial (IPAS) kelas V Sekolah Dasar yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran.
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada keterbatasan buku teks IPAS sebagai sumber belajar
utama yang belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan pembelajaran yang kontekstual, operasional, dan
sesuai dengan karakteristik peserta didik kelas V. Oleh karena itu, diperlukan bahan ajar pendukung
yang mampu membantu guru dan peserta didik dalam memahami materi IPAS secara lebih optimal.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan
Borg dan Gall yang dimodifikasi hingga tahap revisi produk akhir. Subjek penelitian meliputi siswa
kelas V Sekolah Dasar dan guru kelas V yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Kelas V
Kecamatan Lawang Kabupaten Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,
angket validitas, angket kepraktisan, dan pertanyaan terbuka. Analisis data menggunakan statistik
deskriptif untuk memperoleh nilai rata-rata (mean) dan persentase, serta analisis kualitatif untuk
mendukung data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pendamping pembelajaran
IPAS yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 90,2% dengan kategori sangat layak.
Sementara itu, tingkat kepraktisan penggunaan memperoleh persentase 66,8% dari guru dan 67,9% dari
siswa, yang termasuk dalam kategori praktis. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa buku pendamping
mudah digunakan, membantu pemahaman materi, dan mendukung keterlaksanaan pembelajaran IPAS
secara lebih sistematis dan kontekstual. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa buku
pendamping pembelajaran IPAS kelas V yang dikembangkan valid dan praktis, sehingga layak
digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.