Pengaruh Model Pembelajaran Oidde Pada Materi Pewarisan Sifat Terhadap Minat Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Sikap Etis Peserta Didik Kelas IX Di UPT SMP Negeri 28 Gresik

Peserta didik UPT SMP Negeri 28 Gresik memiliki minat belajar, keterampilan berpikir kritis, dan sikap etis yang masih rendah pada mata pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran OIDDE (Orientation, Identify, Discussion, Decision, Engage in Behavior) pada materi pewarisan sifat terhadap minat belajar, keterampilan berpikir kritis, dan sikap etis peserta didik. Pendekatan yang digunakan quasi-eksperimen dengan menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan eksperimen. Sampel yang digunakan sebanyak 64 dari 195 peserta didik. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan sikap etis, serta tes keterampilan berpikir kritis, dan dianalisis menggunakan uji ANOVA satu arah dengan SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran OIDDE secara signifikan meningkatkan minat belajar, ada peningkatan rata-rata 18,16 pada kelas eksperimen dan 6,75 pada kontrol, p=0,000, keterampilan berpikir kritis ada peningkatan 25,16 pada kelas eksperimen dan 11,86 pada kelas kontrol, p=0,000, dan sikap etis ada peningkatan 7,54 pada kelas eksperimen dan 3,00 pada kelas kontrol, p=0,000. Sintaks OIDDE yang berbasis masalah kontekstual, kolaborasi, dan pengambilan keputusan etis mendorong peserta didik lebih aktif, reflektif, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran OIDDE efektif untuk meningkatkan minat belajar, keterampilan berpikir kritis, dan sikap etis peserta didik materi pewarisan sifat. Sehingga model pembelajaran OIDDe disarankan dapat diterapkan pada setiap materi pelajaran.