INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PEMBIASAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK (STUDI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 057 BINAHARAPAN KOTA BANDUNG)

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis proses internalisasi nilai-nilai Pendidikan Islam melalui pembiasaan dalam membentuk karakter religius peserta didik di SD Negeri 057 Binaharapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai dilakukan melalui rangkaian aktivitas keagamaan yang dibiasakan secara konsisten, seperti doa bersama sebelum dan sesudah pembelajaran, tadarus Al-Qur’an, salam, adab terhadap guru, serta penguatan perilaku religius melalui keteladanan guru. Pada tahap awal, nilai disampaikan melalui proses transformasi nilai berupa penjelasan dan instruksi verbal dari guru. Selanjutnya, transaksi nilai terjadi melalui interaksi aktif antara guru, peserta didik, dan lingkungan sekolah sehingga nilai tersebut dipraktikkan secara langsung dalam situasi nyata. Tahap puncak berupa transinternalisasi tampak ketika nilai yang dibiasakan mulai meresap ke dalam diri peserta didik dan tercermin dalam perilaku spontan, baik di sekolah maupun di rumah. Pembiasaan rutin tersebut memberikan implikasi signifikan terhadap perubahan perilaku peserta didik, seperti meningkatnya kemandirian beribadah, kedisiplinan, sikap sopan santun, tanggung jawab, serta kemampuan menunjukkan perilaku prososial dalam kehidupan sehari-hari. Dukungan guru melalui pengawasan, motivasi, dan pendekatan personal memperkuat efektivitas pembiasaan dalam membentuk karakter religius. Temuan ini menegaskan bahwa pembiasaan yang terencana dan sistematis merupakan strategi efektif dalam internalisasi nilai-nilai Pendidikan Islam di lingkungan sekolah dasar.