Pembelajaran Al-Qur'an Berbasis Multimetode di Pesantren Darul Hijrah Pasuruan

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan metode pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Darul Hijrah Pasuruan serta implikasinya terhadap kompetensi santri. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap informan berinisial AB, AK, HB, WI, NZ, dan RF. Analisis data mengikuti langkah kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi berdasarkan teori Miles, Huberman, dan Saldaña (2014), sedangkan keabsahan temuan diuji melalui triangulasi sumber dan teknik sebagaimana dijelaskan Creswell dan Guetterman (2019). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menerapkan pembelajaran Al-Qur’an berbasis multimetode yang memadukan sorogan, bandongan, diskusi kelompok, proyek tafsir reflektif, pemanfaatan media digital, dan evaluasi personal. Penerapan multimetode berimplikasi pada peningkatan pemahaman kandungan ayat, kefasihan membaca sesuai kaidah tajwid, serta konsistensi dalam menjaga hafalan, sekaligus memperkuat motivasi, keterlibatan, dan kepercayaan diri santri. Secara keseluruhan, strategi ini mendukung pencapaian akademik dan pembentukan karakter adaptif, dengan rekomendasi peningkatan kompetensi guru dan pemanfaatan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi.