PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ARITMATIKA SOSIAL DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) DI SMPAS-SALAM BATU

Berdasarkan observasi pembelajaran matematika di kelas cenderung monoton, hal ini dikarenakan komunikasi dalam pembelajaran yang digunakan cenderung satu arah, umumnya dari guru ke siswa. Guru sebagai pendidik harus mampu menyajikan pembelajaran yang berinovasi baru, yang dapat membangkitkan minat belajar siswa. Penyajian pembelajaran yang inovatif dapat disajikan dengan berbagai metode dan pendekatan pembelajaran, salah satunya dengan penerapan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME). Metode penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 21 sampai 29 Marct 2016 di sMP As-Salam Batu dengan subyek penelitian kelas VII-A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah aktivitas guru dan aktivitas siswa melalui observasi, dan tes akhir. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dilaksanakan 5 pertemuan. Empat pertemuan digunakan untuk tatap muka dan I pertemuan tes. Persentase hasil observasi aktivitas guru didapat 90,750 . Persentase hasil observasi aktivitas siswa didapat 82,5Yo. sedangkan persentase hasil tes siswa secara klasikal sebesar 80% tuntas dan 20%o tidak tuntas atau sebanyak 20 siswa tuntas dan sebanyak 5 siswa tidak tuntas, sehingga secara umum kelas vll-A dapat dikategorikan baik berdasarkan kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditentukan oleh guru pengajar matematika kelas vll di sMP As-Salam Batu.