PENGARUH SELF-EFFICACY AKADEMIK DAN REGULASI DIRI TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PAPUA

Abstrak
Pemerintah daerah Papua yang didukung oleh pemerintah pusat banyak mengirim
siswanya untuk melanjutkan studi di perguruan tinggi (PT) negeri maupun swasta yang
ada di Indonesia. Mahasiswa lulusan PT ini diharapkan mampu membangun daerah,
sehingga Mahasiswa diharapkan segera lulus. Faktor yang berpengaruh adalah efikasi
diri akademik dan regulasi diri yang berpengaruh pada cepat atau tidaknya lulus dari
PT. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan peran efikasi diri dan regulasi diri
terhadap prokrastinasi akademik Mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif
korelasional. Subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Papua yang sedang studi di
Malang yang berjumlah 101 yang sedang studi di beberapa Universitas yang ada di
Malang. Ada 3 skala yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu skala efikasi diri
akademik, skala regulasi diri dan skala prokrastinasi akademik. Metode analisis data
menggunakan Analisis Regresi Berganda. Hasil analisis menemukan bahwa efikasi diri
akademik berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik. Regulasi diri juga berpengaruh
terhadap prokrastinasi akademik. Adapun kontribusi efikasi diri akademik dan regulasi
diri terhadap prokrastinasi akademik sebesar 46%
Kata kunci: efikasi diri akademik, mahasiswa, prokrastinasi akademik, regulasi diri,
The Papuan regional government, supported by the central government, sends many
students to continue their studies at state and private universities (PT) in Indonesia.
These university graduates are expected to be able to develop the region, so they are
expected to graduate quickly. Influential factors are academic self-efficacy and self
regulation, which influence whether or not they graduate from PT. This study aims to
prove the role of self-efficacy and self-regulation on students' academic procrastination.
This study is a correlational qualitative study. The subjects of this study were 101
Papuan students studying in Malang, who are currently studying at several universities
in Malang. Three scales were used to collect data: the academic self-efficacy scale, the
self-regulation scale, and the academic procrastination scale. The data analysis method
used Multiple Regression Analysis. The results of the analysis found that academic self
efficacy influences academic procrastination. Self-regulation also influences academic
procrastination. The contribution of academic self-efficacy and self- regulation to
academic procrastination is 46%.
Keyword: Academic self-efficacy, academic procrastination, self-regulation, student