INTEGRASI KURIKULUM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI DESA PATOMAN

Penelitian ini berjudul “Integrasi Kurikulum Pendidikan Multikultural di Desa Patoman”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengambarkan bagaimana nilai-nilai multikultural diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan di SDN 01 Patoman, serta menganalisis strategi sekolah dalam menumbuhkan sikap toleransi, gotong royong, dan penghargaan terhadap keberagaman di Desa Patoman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dilaksanakan selama tiga bulan dari bulan Februari sampai bulan April 2025 di Desa Patoman. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik kelas 4,5 dan 6, guru kelas 4,5 dan 6, guru agama Islam dan guru agama Hindu, kepala sekolah, kepala adat dan kepala desa Patoman, Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen, dengan teknik triangulasi data untuk menjamin validitas temuan. Analisis data menggunakan model interaktif yang mencakup tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 01 Patoman berhasil menerapkan integrasi pendidikan multikultural melalui pembiasaan nilai-nilai toleransi, gotong royong, dan kerja sama antaragama yang diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran, proyek kolaboratif, serta kegiatan keagamaan. Peran guru dan kepala sekolah sangat penting sebagai fasilitator nilai-nilai multikultural, sedangkan dukungan masyarakat, kepala adat, dan tokoh agama memperkuat harmonisasi antara sekolah dan lingkungan. Pendidikan multikultural di SDN 01 Patoman mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis, sekaligus menjadi sarana efektif untuk menanamkan karakter toleran, menghargai perbedaan, dan cinta budaya lokal. Namun demikian, keberlanjutan program ini masih memerlukan peningkatan pemahaman multikultural guru serta dukungan kebijakan yang konsisten dari seluruh elemen masyarakat.