IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENUNJANG KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MAPEL KELISTRIKAN SISTEM AC MOBIL DI SMK PGRI 1 BANYUWANGI

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning serta mengkaji metode yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Kelistrikan Sistem AC Mobil di SMK PGRI 1 Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan siswa Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Penerapan PBL dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu orientasi masalah, pengorganisasian siswa, penyelidikan individu dan kelompok, pengembangan dan penyajian solusi, serta analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Permasalahan yang disajikan bersifat kontekstual dan berkaitan erat dengan kondisi nyata di bengkel otomotif. Pengukuran kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan melalui instrumen pretest dan posttest berbasis studi kasus, lembar observasi aktivitas berpikir kritis, penilaian kinerja selama kegiatan praktik, serta analisis laporan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis, khususnya dalam mengidentifikasi masalah, menganalisis data kelistrikan sistem AC mobil, serta menentukan solusi perbaikan yang tepat dan logis. Oleh karena itu, Problem Based Learning dinilai sebagai model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK dalam pembelajaran Kelistrikan Sistem AC Mobil.