PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK MELALUI EKSPLORASI BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA TK AISYIYAH 1 KOTA MADIUN

Masalah utama dalam pendidikan anak usia dini terkait kemampuan berbahasa adalah masih dominannya metode tradisional, pembelajaran yang belum kontekstual dan bermakna, serta kurangnya pemanfaatan buku cerita sebagai sumber belajar, sehingga perkembangan bahasa anak kurang optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melakukan studi kasus dari subyek 15 siswa kelompok B TK Aisyiyah 1 Kota Madiun. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur serta dokumentasi kegiatan anak. Instrumen meliputi panduan observasi, pedoman wawancara, dan lembar dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek menggunakan buku cerita bergambar dapat membantu perkembangan bahasa anak dengan lebih baik jika faktor-faktor ini diperhatikan dengan baik. Faktor-faktor ini termasuk buku cerita yang sesuai dengan usia dan minat anak, kemampuan guru untuk menyampaikan cerita, dan keterlibatan anak dalam mengeksplorasi buku cerita dalam kegiatan proyek secara kontekstual. Secara umum, metode ini meningkatkan kemampuan bahasa anak-anak di TK Aisyiyah 1. Ini menunjukkan bahwa buku cerita tidak hanya menyenangkan untuk dibaca, tetapi juga membantu mereka belajar bahasa secara keseluruhan.