PENGEMBANGAN EDUGAME INTERAKTIF NEARPOD BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DI MADRASAH TSANAWIYAH

Peran guru dalam pembelajaran saat ini telah bergeser dari pusat penyampai materi menjadi fasilitator yang mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran perlu dioptimalkan melalui pendekatan yang kreatif dan inovatif. Salah satu bentuk inovasi yang potensial adalah penggunaan edugame interaktif berbasis Nearpod dengan pendekatan masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media edugame interaktif Nearpod yang valid dan praktis dalam meningkatkan motivasi serta kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Madrasah Tsanawiyah pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model ADDIE, terdiri atas lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIA MTs Muhammadiyah Datarang, Kabupaten Gowa. Data dikumpulkan melalui pretest–postest, angket, dan observasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk termasuk dalam kategori sangat layak dengan persentase rata-rata 87,8%. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa tergambar dari nilai N-Gain sebesar 0,60 dengan kategori sedang. Selain itu, respons siswa terhadap media menunjukkan rata-rata skor 93,87% pada kategori sangat positif. Dengan demikian, edugame Nearpod berbasis masalah kontekstual dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika di madrasah.