PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP WORK TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN KERJA SAMA PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI MIA SMA MUHAMMADIYAH KOTA BIMA

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada dominasi model pembelajaran tradisional yang cenderung membuat siswa pasif, sehingga berdampak pada rendahnya keterampilan kolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Small Group Work terhadap peningkatan keterampilan kerja sama peserta didik pada pelajaran matematika kelas XI MIA SMA Muhammadiyah Kota Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dipadukan dengan analisis kualitatif pada 16 siswa sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Small Group Work mampu meningkatkan keterampilan kerja sama siswa secara signifikan, di mana siswa menjadi lebih aktif, mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dalam menyelesaikan tugas matematika secara kelompok. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan pada jumlah sampel yang relatif kecil dan adanya bias gender dalam komposisi peserta didik, sehingga hasil penelitian belum dapat digeneralisasi secara luas. Oleh karena itu, disarankan pada penelitian selanjutnya untuk menggunakan jumlah sampel yang lebih besar, komposisi gender yang seimbang, serta menerapkan desain quasi eksperimen agar pengaruh model pembelajaran dapat dianalisis lebih mendalam dan hasilnya lebih valid. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21, khususnya keterampilan kerja sama dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah.