KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI-Farmasi di SMK Bina Harapan Sumedang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa yang disebabkan oleh dominannya metode ceramah dalam pembelajaran matematika, sehingga siswa kurang aktif dalam mengemukakan ide matematika secara lisan maupun tulisan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penerapan model pembelajaran TTW terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI-Farmasi di SMK Bina Harapan Sumedang. Model TTW dipilih karena diyakini dapat meningkatkan keaktifan dan kualitas komunikasi matematis melalui tahapan berpikir, berdiskusi, dan menulis.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan fokus pada kemampuan komunikasi matematis tertulis, khususnya dalam materi persamaan lingkaran. Subjek penelitian ini berjumlah 26 orang di kelas XI SMK Farmasi Bina Harapan Sumedang. Instrumen yang digunakan berupa tes komunikasi matematis dan angket sikap siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TTW mampu meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa denga 74% mendapatkan kategori tinggi, baik dalam menyatakan situasi ke dalam model matematika, menjelaskan ide dan relasi matematika, maupun dalam menulis dan membaca representasi matematika secara tertulis. Selain itu, siswa menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dan model TTW, serta lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini merekomendasikan penggunaan model TTW sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis di sekolah menengah kejuruan.