PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OIDDE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KOLABORASI, DAN PERILAKU ETIS MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran OIDDE terhadap keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan perilaku etis peserta didik di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pre-test and post-test with non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran OIDDE dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, dan observasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model OIDDE berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan perilaku etis peserta didik. Pada keterampilan berpikir kritis, terjadi peningkatan yang signifikan terutama pada indikator kebenaran konsep dan uraian jawaban. Dalam aspek kolaborasi, indikator komunikasi nilai mengalami peningkatan tertinggi dibandingkan dengan indikator lainnya. Sementara itu, perilaku etis peserta didik juga mengalami peningkatan, dengan indikator capaian tertinggi pada aspek sabar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran OIDDE efektif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan perilaku etis peserta didik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Model pembelajaran OIDDE memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, meningkatkan partisipasi aktif peserta didik, serta membentuk sikap etis dalam pengambilan keputusan.

Berpikir Kritis, Kolaborasi, OIDDE, Perilaku Etis.