Peran Kepala SD Negeri Blimbing 3 Malang dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah

ABSTRAK

Ibrahim, 2018. Peran Kepala SD Negeri Blimbing 3 Malang dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. Tesis Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Direktorat Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: 1) Assc. Dr. Agus Tinus, M.Pd, Pembimbing: 2) Assc. Dr. M. Syahri, M.Si. E-mail: [email protected].
Manajemen Berbasis Sekolah merupakan strategi pengelolaan pendidikan yang memberikan kewenagan kepada sekolah untuk mengatur kegiatan pembelajaran sesuai dengan potensi, tuntutan, dan kebutuhannya. Kepala sekolah merupakan motor penggerak utama dalam memastikan keberhasilan implementasi manajemen berbasis sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah di SD Negeri Blimbing 3 Malang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas dan humas sekolah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan penting dalam keberhasilan implementasi kurikulum berbasis sekolah. Peran ini mencakup sebagai educator, manejer, administrator, supervisor, leader, motivator, dan inovator. Kepala sekolah berkontribusi meningkatkan kualitas pendidikan sekolah, membangun budaya partisipatif secara aktif, siswa, dan orang tua, menyediakan fasilitas dan pelatihan untuk mendukung pengembangan kompetensi guru dan sarana pembelajaran. Faktor pendukung dan penghambat dikemukakan diantaranya kepemimpinan sekolah yang disiplin dan tegas, melibat semua elemen sekolah secara partisipatif, sekolah aktif mengadakan workshop dan pelatihan untuk guru-guru dan orang tua siswa, kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah melalui dinas terkait, kerjsama dengan dunia usaha dalam mendukung kegiatan sekolah, fasilitas sekolah yang memadai yang mendukung implementasi menajemen bebrbasis sekolah, pelibatan orang tuas siswa secara aktif dalam kegitan sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya, pemahaman dan konsistensi guru-guru dalam melaksanakan tugas dengan baik. Sara dan prasarana yang belum memadai diupayakan secara bertahap dan menghadapi karakter anak yang komleks. Namun, kepala kepala sekolah menegaskan terkait-kendala yang dihapi sekolah akan melakukan evaluasi dan mencarikan solusi melalui rapat bersama.