PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI METODE SAS PADA SISWA KELAS II-B SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemamuan menulis tegak bersambung melalui metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) pada siswa kelas II-B SDN Tlogomas II Kota Malang. Metode SAS dipilih karena sejalan dengan prinsip linguistik. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas II-B SDN Tlogomas II Kota Malang tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah 27 orang. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), adapun penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, dimana dalam setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode SAS dapat meningkatkan keterampilan siswa menulis tegak bersambung. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan rata-rata kelas dari pre-test, yaitu 64,97, meningkat menjadi 72,34 pada siklus I pertemuan pertama, dan dari siklus II pertemuan pertama, yaitu 70,71, meningkat menjadi 76,95. Prosentase kelulusan kelas
mengalami peningkatan dari pre test yaitu 18,18%, meningkat menjadi 59,09% pada siklus I pertemuan pertama, dari siklus I pertemuan kedua, yaitu 41,67%, meningkat menjadi 52,17% pada siklus II pertemuan pertama, dari siklus II pertemuan pertama, yaitu 52,17%, meningkat menjadi 85% pada siklus II pertemuan kedua.