PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN DIMENSI TIGA SISWA KELAS X SMA N 2 BATU

WIDAGDO, TRI (2008) PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN DIMENSI TIGA SISWA KELAS X SMA N 2 BATU. Other thesis, University of Muhammadiyah Malang.

[img]
Preview
Text
PENGGUNAAN_MEDIA_ANIMASI_DALAM_PEMBELAJARAN_DIMENSI_TIGA_SISWA_KELAS_X_SMA_N_2_BATU.pdf

Download (8kB) | Preview

Abstract

Terobosan-terobosan inovatif perlu dilakukan serang guru untuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan khususnya pendidikan matematika. Terobosan tersebut dapat berupa pengembangan media pembelajaran yang efektif dan selektif sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan. Pada dasarnya media pembelajaran terkelompokkan dalam dua bagian yaitu media sebagai pembawa informasi (ilmu pengetahuan) dan media yang sekaligus menanamkan konsep seperti alat peraga matematika. Hal tersebut sangat membantu pemahaman konsep peserta didik terhadap materi matematika yang bersifat abstrak, sehingga peserta didik dapat lebih mudah menghubungkan fakta dengan konsep materi. Berkembangnya teknologi komputer membuat jenis dan bentuk media pembelajaran berkembang pula. Dengan dukungan software flash 2004 seorang guru dapat membuat suatu media yang bergerak atau animasi yang sangat menarik, dimana media pembelajaran tersebut dapat diaplikasikan enam bentuk interaksi, berupa: Praktik dan latihan, Tutorial, Permainan, Simulasi, Penemuan, dan Penemuan masalah. Keenam interaksi tersebut dimungkinkan konsep-konsep yang terdapat pada materi matematika dapat dimengerti dan dipahami oleh peserta didik. Untuk mencapai hal tersebut maka pada penelitian ini penulis menggunakan paket media pembelajaran berbasis animasi yang dikembangkan oleh tim media matematika SMK YPK Bontang KALTIM yang diperoleh pada situs http://bahanajarsma.dikmenum.go.id/index.php?pelid=5 Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain true eksperimental yang berbentuk posttest only control design. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dimana dalam pengumpulan data penulis menggunakan dokumentasi dan tes. Dokumentasi yang digunakan adalah data nilai rapor semester I kelas X-5 dan X-6 SMA N 2 Batu, nilai tersebut digunakan sebagai dasar menentukan apakah kedua kelas tersebut homogen. Tes yang digunakan adalah Post-test, tes ini diberikan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami konsep materi dimensi tiga pada pokok bahasan menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga serta proyeksi ortogonal yang telah disampaikan. Bentuk soal dalam post-tes ini adalah pilihan ganda dimana memuat aspek pemahaman konsep, serta digunakan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap pemahaman konsep materi matematika. karena data yang diperoleh adalah data kuantitatif maka data tersebut dianalisis secara statistic dengan menggunakan bantuan SPSS for windows versi 13. Data dokumentasi dianalisis menggunakan uji homogenitas dengan Oneway Anov. Dari uji tersebut diperoleh bahwa kedua kelas tersebut homogen. Untuk data tes dianalisis menggunakan uji hipotesis dengan Independent Sample t test. Dari uji tersebut diperoleh bahwa media animasi mempunyai pengaruh positif terhadap pemahaman konsep materi dimensi tiga pada pokok bahasan menentukan kedudukan titik, garis, bidang dalam ruang dimensi tiga dan proyeksi orthogonal.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Teacher Training and Education > Department of Mathematics and Computing
Depositing User: Rayi Tegar Pamungkas
Date Deposited: 09 Jun 2012 03:24
Last Modified: 09 Jun 2012 03:24
URI: http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/6922

Actions (login required)

View Item View Item