METODE BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II (di SLTP PGRI Dau Malang)

Wahyudi, Akhmad (2006) METODE BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II (di SLTP PGRI Dau Malang). Other thesis, University of Muhammadiyah Malang.

[img]
Preview
Text
METODE_BELAJAR_TUNTAS.pdf

Download (50kB) | Preview

Abstract

Matematika dipelajari di hampir setiap jenjang pendidikan. Pada saat ini dunia pendidikan, khususnya pendidikan matematika telah menjadi perhatian kalangan karena sampai saat ini masih banyak yang mendapatkan nilai rendah pada pembelajaran matematika. Pada pendidikan matematika dalam jenjang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) yang merupakan lanjutan dari pendidikan Sekolah Dasar (SD) sangat perlu diperhatikan, mengingat penguasaan dini sangat berpengaruh pada tahap berikutnya. Dala proses belajar mengajar banyak faktor yang mempengaruhinya diantaranya dari guru, lingkungan, faktor dari dalam diri siswa dan kurang tepatnya metode belajar sehingga pembelajaran tidak maksimal oleh karena itu salah satu alternatif untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan pembelajaran dengan metode Belajar Tuntas (Mastery Learening). Metode belajar tuntas dikembangkan untuk membantu siswa dalam menguasai materi sesuai dengan bakat yang dimiliki dan waktu yang diperlukan oleh masing-masing siswa. Sub pokok bahasan kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan merupakan pokok bahasan yang diajarkan pada siswa kelas II semester I. Bilangan kuadrat dan akar kuarat suatu bilangan ini meliputi tentang cara menentukan kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan dengan cara menghitung, memperkirakan, menggunakan grafik, menggunakan tabel, dan menggunakan kalkulator, Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan metode Belajar Tuntas (Mastery Learening) pada materi kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan. Keefektifan ini ditinjau dari:1) tes hasil belajar, 2) aktifitas guru dan aktifitas siswa, 3) respon siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas II SLTP PGRI Dau Malang semester I. Instrumen yang digunakan adalah 1) tes hasil belajar siswa, 2) lembar pengamatan aktifitas guru dan siswa, 3) angket respon siswa terhadap metode Belajar Tuntas (Mastery Learening). Sedangkan perangkat pembelajara yang digunakan adalah 1) rencana pengajaran (RP), 2) buku siswa, 3) modul siswa yang terdiri dari lembar kegiatan dan lembar kerja siswa. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Analisis ini digunakan untuk mendeskripsikan pencapaian ketuntasan belajar, aktifitas guru dan siswa dalam pembelajaran dengan metode Belajar Tuntas (Mastery Learening) serta angket respon siswa terhadap metode Belajar Tuntas (Mastery Learening). Setelah dilakukan analisa data diperoleh ketuntasan belajar, aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, serta angket respon siswa keseluruhannya efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode Belajar Tuntas (Mastery Learening) untuk materi kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan di SMP PGRI Dau Malang dikatakan efektif karena sudah mencapai kriteria efektifitas.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Teacher Training and Education > Department of Mathematics and Computing
Depositing User: Zainul Afandi
Date Deposited: 07 Jul 2012 05:35
Last Modified: 07 Jul 2012 05:35
URI: http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/11457

Actions (login required)

View Item View Item